数学之友2020年第05期
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试论个体CPFS结构与数学建模的关系
王众
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初中数学圆内容课程难度比较分析——以人教版、苏科版为例
时心怡 吴健荣 胡吉振
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《数学之友》投稿及查询启事
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基于PISA标准的中考数学情境题比较研究——以江苏、浙江省中考为例
夏月园 左浩德
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学习迁移视角下的数学深度教学路径探索
严艺婷
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基于课堂观察量表的高中数学课堂评价研究
蒋国庆
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数学文化在初中数学课堂中的有效渗透探析
秦桂玲
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新课改下高中数学教学中的问题及策略探析
陈萍 陈蓉
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初中数学教学中培养学生提出问题的能力探析
林乐
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初中数学教材的情境开发与实践
仇恒光
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“先行组织者策略”下翻折问题的实践与思考
葛艳艳
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数学文化在初中数学课堂教学中的实践探索
吕玲霞
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问题引领 合作探究——谈初中数学概念课教学的四个环节
储六春
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小学数学单元整体性教学策略的实践探索
梅海霞
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让数学课堂因“对话”而焕发生命活力
陈碧娜
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“基本不等式”的教学新设计
黄晓学
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基于真实问题情境的概念教学探微——以高中对数函数概念教学为例
张思悦
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从波利亚《怎样解题》谈数学高效课堂——“三角形边与角的范围”微专题的
缪海峰
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蹲下来和学生一起学习——从一节视频课浅谈教学设计中的教学观察
曾艳
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回归源头:函数模型教学的必由之路——以苏科版八年级“11.1反比例函
丁小将
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问题引领探究过程 着力培养核心素养——以“垂径定理”教学为例
夏开艳
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整体视角下数学抽象思维能力培养的课堂教学设计——以《分数的初步认识》
肖连群
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例说懂而不会与会而不懂现象的原因及对策
涂德佳 王童童
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渗透数学思想，促进思维发展——以化归思想的课堂运用为例
吴学玲
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兴趣，在教学中培养
韦明涛 陆军
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前置性学习的设计课例研究
陆瑶瑶
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梅涅劳斯定理在中学数学中的应用
龙仲城 侯万君
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浅析数学解题中的整体思想
周鑫森
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善用“变式训练”提高计算能力——以“有理数的混合运算”复习课为例
张玉娟
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探寻提升数学运算素养的途径——以一道解三角形考题为例
陈晓珍 朱伟
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例谈习题的求解与改编
丁济生
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以皓骏设计“蒲丰投针”问题的积件及教学应用
谭势威 邹灵杰 黄永幸
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Dandelin双球与圆锥曲线的关系
宋佳真 唐剑岚
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以皓骏设计“正弦函数概念”的积件及教学应用
邓雅文 黄永幸 邓慧
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新高考背景下多空题命制的分析
于洋
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数学课堂，花开有声——高三《数列》复习课
庞燕
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“336”模式下初中数学复习教学的实践探索——以“中位线定理的应用”
柯圣 胡碧莲
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巧妙利用一题多解，培养学生发散思维
吴利