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数学之友2023年20期

教学研究
双新背景下的数学高阶思维课堂教学徐敏亚;
创设情境探究深化思维教学——以“平面向量的概念”教学为例顾言;
基于真实情境提出数学问题——以《中位数》一课的教学为例刘健;
用联系和发展的眼光做好主题单元教学宋晓杰;
高阶思维视角下小学数学“问题链”式教学研究王子菁;
谈数学概念深度教学的策略——以“平方差公式”的概念教学为例印俊秀;
案例分析
精研教材理解本质——“圆锥曲线”单元复习课设计研究潘永斌;张居敏;
基于深度学习的探究课实践——以《二次函数与一元二次方程、不等式》...张山峰;
有效转化分步教学难点突破——对二次函数问题解题思维突破与解题...翟美凤;
向下扎根向上开花——反思型教学案例启示郑骏;
情境教学法在初中数学教学中的应用——以“勾股定理”为例卞柳;
积累活动经验，培育数学素养——“容器中的水能倒完吗?”教学实践与思考栗会荣;李勇斌;
“一图一课”开放留白，学程导进“快慢平衡”——以正方形“一图一课...万周华;
研发微专题课例，教学生“学会思考”——以中考“含参问题”微专题教...朱海峰;
数学学习
问题引领探究——论初中生数学思维能力的培养孙文玉;
基于数学核心素养培养学生提出问题能力的策略钱宏;赵如国;
单元视角下数学进阶式作业的设计与实施吴晓亮;

项目式学习：让数学课堂教学转型真实发生——以《他山之石可以攻玉...王凌逸;
基于关键教学点的初中数学项目式学习的研究高晓晴;张弘;胡碧莲;
合理沟通算理算法提高学生运算能力胡玉凤;
解题探索
数学解题中的转化思想——基于高考解题的基本策略张太茂;
放缩法在一类不等式证明中的运用技巧谢荣;
函数与不等式思维，恒成立问题妙解决——一道不等式题的研究性学习谢朝平;
由婆罗摩笈多定理引发的思考徐智勇;
抓住图形特征破解折叠问题——一道与正方形有关折叠问题的解法与变...张庆森;
借助解题策略，优化解几运算蔡景;
聚焦数形结合思想，巧解函数问题俞航斌;
CAI专题
利用GeoGebra实现《解析几何》教学的可视化姜兆敏;孟凤娟;严静;
可视化教学：小学生数学量感的培养策略花静;
复习考试
巧思维应用，妙视角归纳——2023年高考数学新课标Ⅰ卷第16题的探究韩俊;
回归教材探寻方法——以2021年新高考第19题为例孙培培;朱会芳;
高考题小见大专题课深探究——微专题复习：三次函数性质探究于健;郭建华;
从高考试题看“恒成立”问题的解决方法张颖;
结合“标准”要求浅析函数教学的三个关注点——以2023年无锡市中考数...何勇;

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