数学之友2023年22期
- 数学教育
- “三会”视角下求简思维的育人价值与培养策略彭永新;
- 教育戏剧融入小学数学综合与实践学习领域的教学实践杨家骏;
- 摭谈农村小学数学特色活动资源的开发宋兆霞;
- 教学研究
- 基于APOS理论的高中数学概念课教学策略探究王蕾;
- 元认知理论下的初中数学问题式教学设计研究王静;
- 素养视角下初中数学图境图表类应用问题的教学策略研究蒋明祥;
- 教学设计能力罗盘引领下的课例分析——以苏科版“6.1函数”为例刘亚亚;
- 小学数学量与计量教学策略研究——从“质量单位”的教学谈起严婧;
- 让学生的数学思维在“等待”中绽放王丽萍;王亮亮;
- 教学评一致性视域下的小学数学逆向设计策略研究吴玉亚;
- 在小学数学教学中培养学生的“审辩式思维”吴英根;
- 基于学科核心素养的初中数学“方程”大单元教学要素分析章晓东;
- 浅析如何在小学数学教学中开展深度教学毛增辉;
- 案例分析
- 集聚数学之美 绽放思维之花——数学与美育跨学科融合教学案例郑骏;
- 分解难点各个击破，相机留白促进思考——以一道七上期中试卷较难题的...李艳敏;
- 例题讲评与变式跟进，聚焦主题并渐次展开——以反比例函数微专题拓展...管小梅;
- 核心素养理念下的初中数学基本图形教学——以“相似”为例王兴斌;
- 问题引领 凸显本质——以“数学归纳法”一课教学为例宋璐佳;
- 基于深度学习的概念课教学——以《对数函数的概念、图象和性质》的教...王昭丽;
- 大单元视角下章统领课的实践与思考——以“分式”教学统领课为例张亚平;高峰官;
- 折纸活动：架起理论知识和实践的桥梁——以“折特殊的三角形”教学设...陈修文;
- 大概念视域下小学数学单元教学设计研究——以《多边形的面积》为例董学农;
- 数学学习
- 聚焦核心素养 探研进阶作业——“双减”背景下，探研小学数学作业的...周琳;
- 培养理性思维，提高关键能力梁付元;
- 浅谈提高学生数学核心素养下深度学习的策略陈青;
- 基于“生本立场”,培育学生的“量感”张冉;
- 培养反思意识 提升反思能力吴慧倩;
- 对培养小学生思维能力的实践与思考周楚;
- 让学生拥有良好的数学表达能力朱亦冰;
- 借助认知冲突 提升思维品质陈方;
- 解题探索
- 利在构造 功在思维——构造二阶递推数列模型解决概率问题于健;郭建华;
- 解析几何问题的方法技巧陆红娟;
- 巧思维“一题多解”,妙视角“一题多变”——一道向量重心题的探究刘晓;
- 统一变量，各显神通——解决双变量问题的策略探索杨可;
- 复习考试
- 高考多选题的解题方法戴慧君;
- 巧技巧解决，妙思维拓展——一道双曲线题的研究性学习李晓霞;
- 以数助形、打开空间问题新视界——空间向量坐标法与立体几何探究王庆欢;
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